師：你用什么方法證明它們的兩邊一樣大？我們可以怎么做？

　　生：對(duì)折（板書：對(duì)折） 師：對(duì)折之后怎么樣？

　　生：兩邊的圖形完全重合在一起。（板書：完全重合）

　　師：誰(shuí)來(lái)重復(fù)一下，我們用什么方法來(lái)判斷軸對(duì)稱圖形？

　　生：對(duì)折，兩邊的圖形完全重合。

　　師：真聰明！現(xiàn)在我們來(lái)試一試好嗎？我們來(lái)到了數(shù)學(xué)城堡，你能將這些圖形分類嗎？

　　師：告訴老師哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是？

　　師：傘為什么不是軸對(duì)稱圖形？

　　生：兩邊不一樣大。

　　師：誰(shuí)再來(lái)告訴老師軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)？

　　生：對(duì)折后，兩邊的圖形能夠完全重合

　　師：對(duì)，上下對(duì)折或左右對(duì)折后會(huì)完全重 合的圖形，是軸對(duì)稱圖形。

　　師：我們知道了，將圖形對(duì)折，就能判斷它是不是軸對(duì)稱圖形，再將軸對(duì)稱圖形展開，你發(fā)現(xiàn)中間有一條折痕，這條折痕就是對(duì)稱軸（ 板書：對(duì)稱軸）