二、合作交流（學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流）

　�。ǚ纸M隨意搭建積木）

　　師：你們都搭了什么？

　　生：房子、亭子、花園……

　　師：你們是如何搭建的呢？

　　生：我是一塊一塊搭的。

　　生：我是把一塊長方的積木先放在最底下，上面放兩塊圓的積木……

　　生：我是先把兩塊長的方的積木放在底下，然后放兩小塊三角形的積木……

　　師：同學(xué)們說的真好。

　　三、嘗試探究（根據(jù)學(xué)生們搭建的建筑物進(jìn)行初步探究）

　　師：現(xiàn)在老師想考考你們，你們在搭建這些建筑物的時(shí)候，用到了那些顏色的積木？小組討論。（請學(xué)生按顏色統(tǒng)計(jì)）

　　師：我們在搭積木的時(shí)候，還用到了很多形狀的積木，觀察你們搭的建筑物都用到了那些形狀的積木了呢？小組討論。（請學(xué)生按形狀統(tǒng)計(jì)）

　　生互相交流。（形狀的具體名字不作要求，但師生交流、學(xué)生交流可用語言來描述。）

　　四、鞏固練習(xí)

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　　師：小朋友們看，老師也搭了一個(gè)建筑物，請小朋友們幫老師來統(tǒng)計(jì)一下，老師搭的這個(gè)房子里有哪些顏色？哪些形狀？請小朋友數(shù)一數(shù)它們的個(gè)數(shù)，填在表格里，獨(dú)立完成。