Step4、Finish-task.

　　完成運用任務(wù)2。

　　教師放錄音之前，先請學(xué)生仔細觀察左右兩邊的圖，然后教師放第一遍錄音，讓學(xué)生認真聽后獨立完成，然后再放一遍錄音，讓全班對答案。兩人一組進行練習(xí)，一個人指上面的圖模仿練習(xí)2的例句向另外一個人提問，完成后，可在全班進行展示。

　　2．完成運用任務(wù)1。

　　在聽錄音之前，教師先請學(xué)生自覺地去看每一幅圖，然后教師放錄音，要求學(xué)生認真聽，并用最快的速度找出與聽到的句子相對應(yīng)的圖，同桌兩個人比一比，看誰的反應(yīng)快。兩人一組進行練習(xí)，學(xué)生A說句子，學(xué)生B指圖，然后交換角色繼續(xù)練習(xí)。

　　3．完成運用任務(wù)3。

　　請學(xué)生依次看清每一幅圖后根據(jù)自己的喜好在圖的右下角畫“P”或“×”，要求學(xué)生在做的同時，自己在心中說：“I like…/I don‘t like…”待所有學(xué)生都做完后，請幾個學(xué)生到講臺向全班匯報自己的答案。

　　Step5. Homework.

　　教學(xué)反思：

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