小學語文文言文閱讀練習題及答案：宋史·李常傳

　　李常，字公擇，南康建昌人。少讀書廬山白石僧舍。既擢第，留所抄書九千卷，名舍曰李氏山房。調江州判官、宣州觀察推官。發運使楊佐將薦改秩，常推其友劉琦，佐曰：“世無此風久矣。”并薦之。

　　熙寧初，為秘閣校理。王安石與之善，以為三司條例檢詳官，改右正言、知諫院。安石立新法，常預議，不欲青苗收息。至是，疏言：“條例司始建，已致中外之議。至于均輸、青苗，斂散取息，傅會經義，人且大駭，何異王莽猥析《周官》片言，以流毒天下！”安石見之，遣所親密諭意，常不為止。又言：“州縣散常平錢，實不出本，勒民出息。”神宗詰安石，安石請令常具官吏主名，常以非諫官體，落校理，通判滑州。歲余復職，知鄂州，徙湖、齊二州。齊多盜，論報無虛日。常得黠盜，刺為兵，使在麾下，盡知囊括處，悉發屋破柱，拔其根株，半歲間，誅七百人，奸無所匿。徙淮南西路提點刑獄。元豐六年，召為太常少卿，遷禮部侍郎。

　　哲宗立，改吏部，進戶部尚書。或疑其少干局，慮不勝任，質于司馬光。光曰：“用常主邦計，則人知朝廷不急于征利，聚斂少息矣。”常轉對，上七事，曰崇廉恥，存鄉舉，別守宰，廢貪贓，審疑獄，擇儒師，修役法。時役法差、免二科未定，常謂法無新陳便民者良論無彼己可久者確今使民俱出貲則貧者難辦俱出力則富者難堪各從其愿則可久爾。乃折衷條上之。赦恩，蠲市易逋負不滿二百緡者，常請息過其數亦勿取。

　　拜御史中丞，兼侍讀，加龍圖閣直學士。論取士，請分詩賦、經義為兩科，以盡所長。初，河決小吳，議者欲自孫村口導還故處，及是，役興，常言：“京東、河北饑困，不宜導河。”詔罷之。諫官劉安世以吳處厚繳蔡確詩為謗訕，因力攻確。常上疏論以詩罪確，非所以厚風俗。安世并劾常，徙兵部尚書，辭不拜，出知鄧州。徙成都，行次陜，暴卒，年六十四。有文集、奏議六十卷，《詩傳》十卷，《元祐會計錄》三十卷。

　　（節選自《宋史·李常傳》）

　　4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

　　A．常謂／法無新／陳便民者良／論無彼己／可久者確／今使民俱出貲則貧者難辦／俱出力則富者難堪／各從其愿／則可久爾／

　　B．常謂／法無新陳／便民者良／論無彼己／可久者確／今使民俱出貲則貧者難辦／俱出力則富者難堪／各從其愿／則可久爾／

　　C．常謂／法無新陳／便民者／良論無彼己／可久者／確今使民俱出貲則貧者難辦／俱出力則富者難堪／各從其愿則／可久爾／

　　D．常謂／法無新／陳便民者良／論無彼己／可久者確／今使民俱出貲則貧者難辦／俱出力則富者難堪／各從其愿則／可久爾／

　　5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（   ）

　　A．“秩”的本義是“根據功過確定的官員俸祿” ，引申為“根據功過評定官員品級”。“改秩”指改變官吏的職位或品級，多指提升。

　　B．年號是中國皇帝紀年的名號，由漢武帝首創，每個皇帝不論在位時間長短，只用一個年號。如文中的“元豐”即宋神宗趙頊的年號。

　　C．戶部是中國古代官署名，為六部之一，長官為戶部尚書，主要掌管國家經濟，包括戶口、稅收、統籌國家經費等等。

　　D．科舉考試選狀元開始于隋，確立于唐，完備于宋。宋哲宗時，將進士分為經義、詩賦兩科，分別舉行考試，經義進士以經義定取舍，詩賦進士以詩賦定去留。

　　6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

　　A．李常年少時在白石僧舍讀書，進士及第后，把自己所抄書9000卷留在白石庵，世人稱白石庵僧舍為“李氏山房”。

　　B．李常雖然與王安石關系友好，但是在討論王安石所立的的新法時，對青苗法收息持反對態度，之后被貶為通判滑州。

　　C．哲宗登基后，李常改任為吏部侍郎，又升為戶部尚書，司馬光擔心他沒有能力勝任此職，懷疑他缺少才干氣度。

　　D．李常上奏七事來陳述時政得失，在差役、免役法沒有確定時，李常認為法無新舊，應聽從百姓意愿，方便百姓為好。

　　7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　(1) 常得黠盜，刺為兵，使在麾下，盡知囊括處，悉發屋破柱，拔其根株。（5分）

　　(2) 諫官劉安世以吳處厚繳蔡確詩為謗訕，因力攻確。常 上疏論以詩罪確，非所以厚風俗。（5分）

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