生5：“我想廠甸……我老是想總布胡同院里那棵棗樹”四個(gè)“想”讓“美籍華人”在說(shuō)出要棗核的秘密的同時(shí)，傾盡思鄉(xiāng)的苦水

　　師：請(qǐng)同學(xué)們齊聲美讀這四個(gè)“想”，也想一想5同學(xué)說(shuō)的在理不在理

　�。▽W(xué)生齊讀，點(diǎn)頭）

　　師：這四個(gè)“想”說(shuō)來(lái)是京腔京韻，品來(lái)是催人淚下，獨(dú)白抒情，

　　生6：老師，我有一個(gè)問(wèn)題本段“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了可是我心上總像是缺點(diǎn)什么”這句話看似很矛盾，應(yīng)該怎樣理解？

　　生7：物質(zhì)再富有，也不能化解思鄉(xiāng)的痛苦

　　師：言簡(jiǎn)意賅

　　生8：我也有個(gè)問(wèn)題，第5、6段用不少的筆墨寫“美籍華人”居所環(huán)境的幽美和家庭的美滿，是不是有點(diǎn)跑題？

　　師：同學(xué)們?nèi)绾慰创�？四人合作小組開始探究，從對(duì)主題是否有用、從構(gòu)思是否妥貼的角度去思考

　�。ㄋ娜撕献餍〗M討論研究，選出代表發(fā)言）