小學語文文言文閱讀練習題及答案：新唐書·韓愈傳

　　韓愈，字退之，鄧州南陽人。父仲卿，為武昌令，有美政，既去，縣人刻石頌德。終秘書郎。

　　愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書，日記數(shù)千百言，比長，盡能通《六經(jīng)》、百家學。擢進士第。會董晉為宣武節(jié)度使，表署觀察推官。晉卒，愈從喪出，不四日，汴軍亂，乃去。

　　華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報而刺史罷。澗諷百姓遮索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過華，以為刺史陰相黨，上疏治之。既御史覆問，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐是復(fù)為博士。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進學解》以自諭。

　　憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來諫爭。”帝曰：“愈言我奉佛太過，猶可容；至謂東漢奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。

　　鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。元稹言：“韓愈可惜。”穆宗亦悔，詔愈度事從宜，無必入。愈至，廷湊嚴兵迓之，甲士陳廷。既坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也。”愈大聲曰：“天子以公為有將帥材，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？”語未終，士前奮曰：“先太師為國擊朱滔，血衣猶在，此軍何負，乃以為賊乎？”愈曰：“以為爾不記先太師也，若猶記之，固善。天寶以來，安祿山、史思明、李希烈等有子若孫在乎？亦有居官者乎？”眾曰：“無。”愈曰：“田公以魏、博六州歸朝廷，官中書令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也。”眾曰：“弘正刻，故此軍不安。”愈曰：“然爾曹亦害田公，又殘其家矣，復(fù)何道？”眾歡曰：“善。”廷湊慮眾變，疾麾使去。因曰：“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之。”愈曰：“若爾，則無事矣。”會元翼亦潰圍出，延湊不追。愈歸奏其語，帝大悅。

　　（節(jié)選自《新唐書·韓愈傳》，有刪節(jié)）

　　7.下列句中加點字的意義解釋不正確的一項是（3分）

　　A．會卒，嫂鄭鞠之      鞠：養(yǎng)育，撫養(yǎng)

　　B．未報而刺史罷    報：報答，報酬

　　C．愈言訐牾，罪之誠宜   罪：懲罰，治罪

　　D．廷湊嚴兵迓之    迓：迎接，接待

　　8．下列句中加點字的意義解釋不正確的一項是（3分）

　　A．后刺史惡之，按其獄  按：考查，研求

　　B．愿少寬假，以來諫爭。 假：寬容，寬恕

　　C．豈意同賊反邪        意：估計，料想

　　D．廷湊慮眾變，疾麾使去 麾：部下，手下

　　9．下列加點字意義和用法與例句“焚百家之言，以愚黔首”相同的一項是（3分）

　　A．乃作《進學解》以自諭

　　B．持示宰相，將抵以死

　　C．以為爾不記先太師也

　　D．田公以魏、博六州歸朝廷

　　10．下列加點字意義和用法與例句“今其智乃反不能及”相同的一項是（3分）

　　A．四日，汴軍亂，乃去

　　B．愈聞惡之，乃上表

　　C. 所以紛紛者，乃此士卒也

　　D．此軍何負，乃以為賊乎

　　11．下列對文化常識的描述不正確的一項是（3分）

　　A．《六經(jīng)》，相傳孔子整理的六部儒家經(jīng)典（《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）的合稱。

　　B．禁中，指皇帝，后妃等居住的地方。因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴，臣下不得任意出入，故稱宮禁。

　　C．太師，為輔弼國君之官。多為重臣加銜﹐作為最高榮典以示恩寵﹐有很大的實際權(quán)力。

　　D．天寶是唐玄宗的年號，年號是封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝即位后首創(chuàng)。

　　12．下列對原文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（3分）

　　A．韓愈的父親為官有很好的政績，受到百姓的愛戴，在他離職的時候，縣里的百姓們在石頭上刻下事跡來歌頌美德。

　　B．韓愈跟隨兄長在嶺外生活，從小就知道讀書，等到長大之后全面貫通了諸子百家的學問，考中了進士。

　　C．韓愈上表勸諫皇帝迎佛骨，皇帝大怒。后來因為皇親貴戚和顯貴們?yōu)樗�求情，才被赦免，貶官到了潮州。

　　D．韓愈仕途坎坷，朝廷派他去安撫鎮(zhèn)州的王廷湊，元稹替他鳴不平感到可惜，認為韓愈的才華無法得到施展。

　　13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

　　（1）愈過華，以為刺史陰相黨，上疏治之。

　　（2）然爾曹亦害田公，又殘其家矣，復(fù)何道？

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