小學語文現代文閱讀練習題及答案：泰山的石頭

　　泰山的石頭

　　黃水成

　　①游泰山這樣的千古名山，僅靠一雙眼睛是不夠的。

　　②我從中天門開始登山，一路拾級而上。隆冬時的泰山，漫山白雪連片，腳下積雪成冰。泰山上許多古樹的葉子都落光了，枝椏冷峻地童指天空，滿山喬木墼然無言，少了一些郁郁蔥蔥，泰山于蕭瑟中更見風骨。一縷晨陽從山頭上斜照下來，照在這登山的盤道上，這黃褐色的石階，這黛青色的石壁，還有這灰白、灰黑、灰綠的山石，凜凜然，一山的石頭都在這蕭瑟中露出了本色，千百年來風雨盤剝，千萬年來傲然兀立，成了齊魯大地最堅挺的脊梁。只要輕輕一聞，一股歷史煙塵味就撲面而來。

　�、鄄挥傻锰�起頭來，仔細打量這一山的石頭。它既不溫潤如玉，也無艷麗的色澤，它粗糲得近乎一棵老松的表皮，加上黑灰色，泰山的石頭古樸得近乎一個古人。然而，只要細細辨認，從這若隱若現的粗糙紋理中就不難看出，泰山的石頭，渾厚、沉穩、凝重，它天生有堅硬、大氣、磅礴的氣質。這每一道紋理都富含地質的信息，它是大地母親留下來再也無法改變的特有胎記。它的年輪，質地，色澤這些娘胎里帶來的印記，都專屬于泰山，泰山是這一山石頭的姓氏。然而，成就泰山石頭的厚重并不是它天然的質地，看這一片接連一片的石刻，一路上令人應接不暇，才明白，這一山石頭都會說話。

　�、芗词鼓闾け榍�山歸來，也不得不承認，泰山石刻數量之巨達到讓人驚嘆的地步，它幾乎涵括了歷朝書法發展的脈絡。如把泰山石刻編冊成書，它足以編制一部厚厚的文化史書。山的石刻，成其千古恐怕還不是書家揮毫潑墨的瞬間，它背后一定還有一雙雙巧手，才能活生生地把這些書法烙在泰山的石頭上，才能毫厘不差，纖毫畢現地把寫在絹帛寫在宣紙上的字，刻到質地如此堅硬的石頭上，這等于一次重新書寫，石匠用鏨子在石頭上重新書寫，他們在石頭上復活了藝術，用石頭的形式記載了歷史一個個瞬詞，泰山的石頭一下有了文化的人格。走近這里的每一片石刻，你就能感受到歷史的古人似乎在排著隊等你和他有一場對話，石頭是他們的千年憑證，讀著這里的石頭就是在讀一個漢朝人，讀一個唐朝人，讀一個個古人，他們把秦漢魏晉唐宋元明清的那些話留到今天對你說。

　　⑤我久久地坐在盤道的臺階上，這幾千級臺階鋪陳出來的一條通天道，走過秦皇漢武，走過大唐帝王，也走過康熙乾隆，歷史刻下這一張張鮮活的臉譜，他們是時代的地標，天之下的都是他們一個人的。但在君王心中，天土一定有比他更大的權力——另一個君王，于是，他們選定一個黃道吉日，不遠萬里，浩浩蕩蕩地來到這座山上搞一個隆重的與天對話儀式——封禪！一代帝國的君王也要在泰山的石頭留下幾句對天說的話，讓千秋萬代的子民都能看到他的豐功偉績。然而，君心莫測，帝王的心思又豈能那么好猜，他裝在心底遠比要說出來的內容豐富得多，絕非是刻在石頭上的那簡單的紀錄。

　�、尬屹N在粗糲的臺階仔細聆聽，回蕩在歷史深處是那滿山的號子聲，是千千的勞工采石鋪路的聲音。然而，在這滿山的石刻中，我獨獨找不到一塊記載他們開山鋪路的片言只字。這時候我忽聽見鏨子親吻巖石的聲音，千錘萬鑿后把帝王抬到可以與天對話的天階上。他們是腳下的石階，是最牢固的鋪路石。是他們，鋪墊了一個帝國的高度。

　　(摘編白2010年12月1日《福建日報》，有刪改)

　　1.下列對作品有關內容的概括與分析，不正確的兩項是(5分)

　　A．開篇說游泰山“僅靠一雙眼睛是不夠的”，引導讀者與這座千古名山做精神上的交流，體會其厚重的歷史文化積淀。

　　B．第③段起承接上文，側重描寫泰山石頭的地質特征，段末點出泰山石頭的厚重更源于石刻的人文底蘊，領起下文。

　　C．第④段寫泰山上數量眾多的歷朝歷代的石刻，可以溝通今人與古人的對話，表達了作者撫今追昔、懷古傷今的思想。

　　D．第⑤段說作為“時代的地標”的帝王，還要不遠萬里來泰山用隆重的封禪儀式與天對話，作者以此表現帝王的渺小。

　　E．文章以泰山的石頭作為貫穿全文的線索，由山石寫到石刻和石匠，再到古代的帝王，由物及人，脈絡清晰，層次清楚。

　　2.文章第②段中劃線處的景物描寫在文中有什么作用？請簡要分析。(4分)

　　3.請根據文本，探析“是他們，鋪墊了一個帝國的高度”這句話的涵義。

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