2019年S版四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的暑假》語(yǔ)文教案

　　深度解教案：

　　這篇課文是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言，以“快樂(lè)”一詞貫穿全文，反映了兒童的暑假生活，以及他們想要自由成長(zhǎng)的美好愿望。作者在第二至四小節(jié)具體描繪了暑假生活的三個(gè)場(chǎng)景，很容易引起學(xué)生的共鳴。作者在第五小節(jié)表達(dá)的兒童想要“自由地成長(zhǎng)”的愿望也很貼近兒童的天性。

　　學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)正好是學(xué)生剛剛結(jié)束暑假，他們很容易由課文中描繪的暑假生活的內(nèi)容聯(lián)想到自己的暑假生活，從而體會(huì)到詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。因此，教師可以抓住學(xué)生這個(gè)興趣點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)討論自己的暑假生活，交流自己暑假生活的感受，走進(jìn)詩(shī)歌快樂(lè)的情境中。另外，教師可以運(yùn)用誦讀指導(dǎo)法讓學(xué)生邊讀邊想象，從而逐漸體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。

　　知識(shí)與能力：

　　1、會(huì)認(rèn)“憧、憬、潑、率”4個(gè)生字。理解“嚴(yán)肅、流光溢彩、無(wú)拘無(wú)束、綻開(kāi)”等詞語(yǔ)，積累“蹦蹦跳跳”、唱唱笑笑“等詞語(yǔ)。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，知道”我們“暑假生活的快樂(lè)的具體體現(xiàn)，了解”我們“的美好愿望。

　　3、能仿寫(xiě)”跳進(jìn)清涼的海水……快樂(lè)便四處飛濺“這句話(huà)。