板書：對工作極端負責 把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)

　　【設計意圖】通過品讀描寫戰(zhàn)斗情況和白求恩表現(xiàn)的句子，在緊張而危險的戰(zhàn)斗形勢下來體會白求恩對工作極端負責，把中國人民解放事業(yè)當作自己事業(yè)的偉大精神。

　　五、學習課文第三段。

　　齊讀這一段，思考最后一句話的含義。

　　【設計意圖】本環(huán)節(jié)引導學生在交流中讀懂并理解最后一句話的深刻含義，教師在學生理解的基礎上適時地補充，突破學生理解的難點。

　　六、師總結全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。

　　【設計意圖】在感情朗讀中引導學生體會文章的主旨，加深理解。

　　教學反思：

　　本篇是自讀課文，引導學生在之前學習的基礎上，總結學習方法，并將分段的方法遷移到本篇課文的學習中來，取得了較好的效果，也鞏固了學生在默讀中思考問題的閱讀能力的培養(yǎng)。課堂上，循序漸進地引導學生自主學習，由扶到放到進行閱讀方法的訓練，學生通過努力一步步地讀懂課文內(nèi)容，體會語文文字背后的情感，達成了預設的教學目標，取得了良好的教學效果。

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