3.指導書寫“危”字

　　4.指導朗讀第一句，感受樓高。

　　【設計意圖】

　　孩子們對百尺的概念不了解，通過李白帶有“尺”字詩句的拓展，以及“危”古字解析，有助于孩子理解其含義，感受樓之高，了解“危”字在古時候是“高”的意思。出示滿天星圖，進入意境，感受詩人的心境。

　　5.展開想象，進入意境：如果你站在這高樓之上，你想做什么？

　　板書：摘星辰

　　6.大膽想象，試編詩句

　　【設計意圖】

　　在學生讀通、讀懂詩句的基礎上，引導學生進入角色，走進詩中的意境，想象夜空的畫面，通過學生口頭語言表達，再嘗試將自己想象的畫面編成詩句。這是本課設計的難點，旨在激發學生無限的想象力，使“讀詩”與“寫詩”融會貫通，讓學生心中的“詩種”扎根、發芽。