【教學內容】

　　蘇教版義務教育教科書《數學》四年級上冊第40頁例1、第41頁"連一連"、第44頁練習七第1題。

　　【教學目標】

　　1．使學生認識簡單的統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖，了解相應的結構、特點和表達數據的方法；能根據收集的數據填寫統(tǒng)計表和完成條形統(tǒng)計圖，根據統(tǒng)計數據進行簡單分析。

　　2．使學生經歷完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、簡單分析數據等統(tǒng)計活動，了解數據處理、分析的大體過程，掌握簡單的數據處理技能，體會數據蘊含信息，發(fā)展初步的數據分析觀念。

　　3．使學生感受統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖在實際應用中的意義和價值，增強學習統(tǒng)計的興趣。

　　【教學重點、難點】

　　認識并用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數據。經歷完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、簡單分析數據等統(tǒng)計活動。

　　【教學過程】

　　一、引入。

　　大約九十年前，英國的科學家貝爾德發(fā)明的電視機，電視成了人們獲取咨詢，娛樂放松的重要途徑之一。

　　張麗華同學調查收集和記錄的本班同學最喜歡的電視節(jié)目數據。她可以如何"調查"呢？ （一個一個問）她用什么方法"記錄"的呢？（畫"正"字）一筆代表一個學生，一個"正"字代表五個人。

　　請大家先觀察表里記錄的結果，說說這里有哪幾類節(jié)目，你知道了些什么？

　　最喜歡科普類的同學有多少人？ 你是一下子就知道答案，還是需要想一想、算一算？

　　要清楚地表示收集的數據和結果，就需要認識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖來表示收集的數據。這節(jié)課我們就來認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，學會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數據，先來看統(tǒng)計表。（板書課題）

　　二、學習新知統(tǒng)計表

　　1．認識統(tǒng)計表

　　（1）引導：這里第一幅是簡單的統(tǒng)計表，表里的"6"和"15"表示的是什么？

　　（2）把表格填寫完整

　　（3）"合計"表示什么意思？ 算出總和，填寫完整。

　　2.統(tǒng)計表的組成

　　（1）我們填寫的這份表格是什么主題？ 還需要一個標題，"某班……"

　　（2）為了更加完整，我們還需要說明制表日期，2015年10月

　　（3）表格中，第一行是項目，第二行是數據。 我們現在就學這種只有兩行的簡單統(tǒng)計表。

　　三.學習新知統(tǒng)計圖

　　1.有了這份統(tǒng)計表，為了更加形象直觀地表示數量的多少，我們還可以畫出統(tǒng)計圖

　　2.出示統(tǒng)計圖，認識統(tǒng)計圖

　　這是一幅未完成的統(tǒng)計圖，我們來看看它是由哪些部分組成的？

　　有標題，（齊讀）， 時間， 節(jié)目類別，這里有4個類別，橫著的這條就是橫軸，有個詞叫"縱橫交錯"， 那么豎著的這條表示數量的就是"縱軸"， 從下往上，從0到20人。 讀一讀這里的數，我們發(fā)現，每一格表示"2人"， 當然了，每一格也可以表示1人，3人，4人……我們根據需要來選擇。

　　"科普類"上面有一個直條，畫到哪里？ 你知道為什么要畫到這里嗎？ 表示科普類有6人，為了更精準地表示數據，我們還要在直條上面寫上6， 這里要不要加單位呢？  這里的數據不完整，需要我們補充完整。

　　綜藝類的是多少人？如何用直條表示呢？畫到哪里？為了方便美觀，我們可以先畫外框，再涂陰影。

　　3.學生補充完整。

　　小結：回顧填寫統(tǒng)計表和完成統(tǒng)計圖的過程，你覺得要提醒大家注意什么？

　　4．簡單分析數據。

　　提問：從這里的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖里，你還能知道什么？人數最多的和人數最少的從哪里可以看出來？

　　5．認識特點。

　　說說統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點？

　　小結。

　　四、統(tǒng)計實踐。

　　1．完成"練一練"

　　（1）了解要解決的問題，了解"最喜歡"的電視節(jié)目只能選一項。討論解決辦法，了解統(tǒng)計內容和要求，學生利用表格分小組調查、收集數據。（用"正"字的方法記錄數據）

　　（2）算出全班最喜歡各類電視節(jié)目的人數，得出全班匯總結果。

　　（3）全程統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，注意標題和日期。

　　（4）通過統(tǒng)計，你知道了什么，解決了什么問題？

　　2．做練習七第1題。

　　學生閱讀題意，了解統(tǒng)計內容和數據，在小組里討論下面的問題和"還想到什么"

　　四、全課總結。

　　總結收獲：通過這節(jié)課的學習，你認識了什么，有哪些收獲？對于統(tǒng)計，你有哪些體會？
 

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