（三）運(yùn)用知識(shí)、解決問題

　　1、師：請(qǐng)把你們的卡片快速裝進(jìn)信封，看看今天當(dāng)家的你又做了哪些工作呢？（出示課件）今天我們也試著炒雞蛋吧。

　　（1）炒雞蛋需要做哪些工作？（讀信息）

　　（2）合作建議：

　　①思考：如何安排炒雞蛋的過程最合理？

　　②利用流程圖表示出炒雞蛋的過程。

　　③算出炒雞蛋整個(gè)過程所用的時(shí)間。

　　（3）學(xué)生匯報(bào)

　　情況1：

　　洗鍋（2分）--燒熱鍋（2分）--燒熱油（4分）--炒蛋（4分）

　　切蔥花（2分）   敲蛋（1分）

　　攪蛋（2分）

　　2+2+4+4=12（分）

　　情況2：

　　洗鍋（2分）--燒熱鍋（2分）--燒熱油（4分）-- 炒蛋（4分）

　　敲蛋（1分）   切蔥花（2分）

　　攪蛋（2分）

　　2+2+4+4=12（分）

　　（4）對(duì)比：

　　①這兩種方案有什么相同點(diǎn)？（按照事情的先后順序）

　　②有什么不同點(diǎn)？

　　師：兩種方案都合理嗎？（從時(shí)間的角度思考）

　　師：你有什么體會(huì)？

　　師小結(jié)：在做一件事的同時(shí)，如果可以做其他幾件事，也要考慮做這些事情的先后順序和所用時(shí)間。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達(dá)到解決問題最優(yōu)化的目的。】

　　2．生活中是不是所有的事情都可以同時(shí)做呢？對(duì)于他們的安排你覺得合理嗎？請(qǐng)說明理由。

　　1、明明一邊寫作業(yè)一邊看電視。

　　2、為了節(jié)省時(shí)間，王阿姨一邊開車，一邊喝牛奶。

　　3、為了充分利用時(shí)間，小剛在放學(xué)的路上邊走路邊認(rèn)真看書。

　　（四）課堂總結(jié)

　　"今天我當(dāng)家"，同學(xué)們沏了茶、準(zhǔn)備了晚飯，做的事情可真不少。能說說你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，要同時(shí)做的同時(shí)做，節(jié)省時(shí)間；要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。）偉大的哲學(xué)家科學(xué)家培根有這樣的一句話：（課件出示）"合理安排時(shí)間，就是珍惜時(shí)間。"把這句話送給大家，希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在設(shè)計(jì)"課堂總結(jié)"這一環(huán)節(jié)中，首先讓學(xué)生暢談了自己的收獲和體會(huì)，再一次體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。然后再用名人名言結(jié)束了本節(jié)課，能給學(xué)生留下深刻的鉻印，給學(xué)生以啟迪。】

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