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新課標版三年級上冊數學《分數簡單應用》教案(四)

2019-07-24 13:48:43     下載試卷     標簽:三年級上冊 數學教案

  《分數的簡單應用》

  萬州區(qū)上海小學    吳智慧

  一、教學目標:

  1、通過說一說、分一分、畫一畫等數學活動,讓學生經歷"整體"由"1個"到"多個"的過程,知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數表示,進一步拓展分數的意義。

  2、借助解決具體問題的活動,使學生能運用分數的相關知識,描述一些生活現(xiàn)象;發(fā)展抽象概括和類比推理能力,發(fā)展學生的數感。

  3、讓學生在具體的情境中探究分數,體驗學習數學的樂趣,積累數學活動經驗。

  二、教學重點:

  知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數表示。

  三、教學難點:

  從份數的角度理解"部分"與"整體"的關系,即在用幾分之幾表示時不受總數和每份數的影響。

  四、教學準備:

  課件、作業(yè)紙、白色圓片

  五、課前交流:

  師:同學們,你們是小學三年級的孩子,你們是很優(yōu)秀的,老師期待在待會兒的數學課上,大家能有非常精彩的表現(xiàn)!有信心嗎?上課!

  六、教學過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,揭示課題

  1、復習舊知

  師:同學們,我們今天的學習就從這個問題開始,請看!

  師(課件出示:一塊巧克力):把這塊巧克力平均分成4份,1份是這塊巧克力的幾分之幾?

  生:

  師:那分母4表示什么意思?

  生:把這塊巧克力平均分成4份(平均分成的總份數)

  師:分子1呢?

  生:取出了其中的1份(取出的份數)

  師: 1份是這塊巧克力的 ,那其余3份呢?

  2、初步感受整體由"1個"變成"多個"。

  師:看來,同學們前面的知識學得真不錯!請繼續(xù)觀察。ㄕn件出示:禮盒裝的巧克力),這是一盒--巧克力。

  師:如果把這盒巧克力平均分給4個孩子,想一想,每個孩子可以得到這盒巧克力的幾分之幾?

  生: (課件出示: 在盒子下面)

  師:打開盒子看看(課件:去掉盒子蓋,出示裝有4塊巧克力的盒子),里面有--4塊巧克力。

  師:剛才,我們把這盒巧克力平均分(課件閃爍盒子),其實就是把幾塊來平均分?

  生:4塊。

  師:把這4塊巧克力平均分給4個孩子,每個孩子到底分到了幾塊呢?

  學生:一塊(課件出示:一塊變顏色)

  師:咦,明明是一塊,為什么說可以用 來表示呢?

  生1:我們說的 是這一盒的  。(師:有道理!誰還想說?)

  生2:把一盒巧克力,平均分成4份,其中的一份就是  。

  師:我明白啦,你是把這盒巧克力(盒子里的4塊巧克力)看作一個"整體"來平均分的(課件隱去盒子出示集合圈)。

  師:誰能再來說說這個 是怎么來的呢?學生說到把一盒,師引導:就是幾塊?也就是把…是誰的 ?孩子,你能完整地說一說嗎?

  師:誰能像他這樣再來說一說?(課件出示相應的平均分的過程和文字表達。)

  師:你們明白這個 的意思了嗎?同桌互相說說吧!

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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