四邊形

　　教材分析

　　本單元是在前面"空間與圖形"的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，對(duì)實(shí)物的估量等。 本節(jié)課要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形有四條邊和四個(gè)角。學(xué)生通過(guò)把各種四邊形分類，對(duì)不同的四邊形各自的特性有所了解，特別是加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等，它們的四個(gè)角都是直角。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生課前對(duì)一些特殊的四邊形，如長(zhǎng)方形、正方形、梯形、平行四邊形等有一定了解和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生通過(guò)歸納總結(jié)可以得出四邊形的普遍特征。 我班學(xué)生善于在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有以良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)年齡段的學(xué)生的思維活躍，因而課堂上我應(yīng)充分給他們動(dòng)手和表達(dá)的空間和時(shí)間。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。

　　2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神和觀察比較和抽象概括的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　1、找出四邊形特點(diǎn)。

　　2、能夠根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。 難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)、正方形的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 情境導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的校園越來(lái)越美，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些圖形？

　　二、初步感知，發(fā)現(xiàn)特征

　　試著說(shuō)一說(shuō)，你想象中的四邊形是什么樣子的？2、四邊形到底是什么樣子的？請(qǐng)你找出你認(rèn)為是四邊形的圖形。形的。

　　三、四邊形的分類

　　1、四邊形是一個(gè)大家族，不同形狀的它們有著共同的特點(diǎn)，也有一定的區(qū)別。你能把它們按一定的標(biāo)準(zhǔn)分分類？先想想你打算怎樣分？小組成員互相交流交流，并統(tǒng)一意見。 提示：你可以用三角板的直角去比一比這些四邊形的角；你還可以用尺子去量一量這些四邊形的邊……

　　五、鞏固拓展

　　畫一畫

　　1.畫一個(gè)任意四邊形。

　　2.畫一個(gè)四個(gè)角都是直角并且對(duì)邊相等的四邊形。

　　3.畫一個(gè)對(duì)邊相等，但沒有直角的四邊形。你知道它叫什么名字嗎？