四邊形

　　教師：宋長平

　　教學目標：1.能區分和辨認四邊形。

　　2.掌握長方形和正方形的特點。

　　3.感受數學與生活的聯系。

　　教學重點：認識四邊形。

　　教學難點：掌握長方形和正方形的特征。

　　一．導入部分：課件出示各種圖形，請大家觀察，說說自己認識哪些圖形。

　　二．教學過程

　　1.    感知四邊形。

　　（1）    出示長方形，正方形，梯形，平行四邊形。

　　（2）    提問：它們有什么共同特征？

　　（3）    小結：我們把有四條邊和四個角組成的圖形叫四邊形。

　　（4）    說一說你身邊哪些物體表面是四邊形。（舉例說明）

　　2.    動手做一個四邊形。

　　（1）    用自己準備的材料做一個四邊形，看誰做得又快又好。

　　（2）    教師巡視指導。

　　（3）    展示自己的作品。

　　3．探究長方形和正方形的特征。

　　（1）出示長方形圖片。

　　（2）通過三角板和直尺，動手比一比，量一量它們的邊和角，看發現了什么？

　　（3）出示正方形圖片。

　　（4）通過三角板和直尺，動手比一比，量一量它們的邊和角，看發現了什么？

　　（5）說說長方形和正方形的相同點和不同點。

　　4．動手畫一個長方形和正方形。

　　三．課堂小結。

　　通過今天這節課的學習，你們開心嗎？一定有不少收獲吧！請大家談談自己的體會和收獲。