上課了，董老師挾著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循(xún)循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦�識(shí)的海洋，去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……

　　1.根據(jù)意思寫(xiě)出短文中的詞語(yǔ)。

　　(1)善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。(　　　　　　)

　　(2)精神飽滿(mǎn)的樣子。(　　　　　　)

　　2.選擇。

　　(1)“笑瞇瞇”是對(duì)老師的(　　)描寫(xiě)。

　　A.動(dòng)作　　B.語(yǔ)言　　C.神態(tài)　　D.心理

　　(2)短文中作者把老師比作(　　)，把自己比作(　　)。

　　A.園丁　　B.紅燭　　C.花朵　　D.小樹(shù)苗

　　(3)文章的最后一句話(huà)是(　　)。

　　A.比喻句　B.擬人句　C.排比句

　　3.請(qǐng)描述一下你的某一位老師上課時(shí)的樣子。

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