滬教版二年級上冊《長方體的初步認識》數學教案

　　教學內容：滬教版數學第三冊P69-70。

　　教材分析：《長方體的初步認識》是滬教版數學二年級上冊第五單元《正方體、長方體的初步認識》第一課時的內容，屬于“空間與圖形”的內容，從教材來看，“空間與圖形”主要研究現實世界中的物體、幾何圖形的形狀、大小、位置關系及其變換。由于學生在現實生活中接觸最多的是各種各樣的物體，所以教材在一年級時已經使學生從直觀上初步認識了一些物體的形狀，如：長方體、正方體，圓柱等，這節課是在此基礎上進行教學的。是學習長方體表面積和體積計算的基礎，是學生認識立體圖形的開端，對學生今后進一步學習其它立體幾何知識及培養學生的空間觀念起著舉足輕重的作用。

　　學情分析：從學生方面來分析，二年級的學生思維比較活躍，已具備了一定的探究能力和小組合作意識，但他們的抽象思維能力的發展水平還不高，空間想象力還不夠豐富。

　　教學目標：

　　1、了解長方體的特征 ，認識長方體的面、棱、頂點。

　　2、能動手搭長方體框架。

　　3、在學習的過程中，培養學生善于觀察、勤于動手、樂于合作的學習習慣，發展學生的探究能力、歸納能力以及空間觀念。

　　教學重點：

　　了解長方體的特征，認識長方體的面、棱、頂點。

　　教學難點：

　　1、長方體的12條棱不都相等。

　　2、搭長方體框架，發展學生的空間觀念。

　　教學準備：課件、長方體模型、小球，小棒。

　　教學過程：

　　一、引 入

　　1、出示長方體模型：生舉例生活中 還有哪些物體是長方體。

　　2、揭示課題 師：關于長方體有許許多多的奧秘，你們 想知道嗎？這節課我們就一起探索長方體的一些奧秘。（板書：長方體的初步認識）[來源：學*科*網]

　　二、初步感知長方體的特征

　　1、初步認識長方體的面、棱、頂點 師：小組合作，仔細看一看，用手摸一摸，說一說你們手中的長方體是怎樣的？ （生回答）