１、板書課題、解題。

　　（1）朗讀課題，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？

　　（2）讀到“金色”這個(gè)詞語，你想到了什么？

　　看著課題，同學(xué)們有什么想問的問題嗎？（自由提問）

　　２、簡(jiǎn)介時(shí)代背景。

　　說一說自己知道的長征故事。

　　師：是的，長征是世界軍事歷史上的一個(gè)偉大奇跡──一個(gè)由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。同學(xué)們可知道，在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長的故事吧。    這是一篇閱讀課文，從審題入手，在交流解答中點(diǎn)出文章中心，達(dá)到了從整體入手的目的。

　　學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)語感，說自己想到的，教師可以引導(dǎo)：光明、燦爛、永垂不朽等。

　　提高學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。

　　初讀課文，感知內(nèi)容

　　快速閱讀課文，邊讀邊思考：通過閱讀課文，你知道了一個(gè)怎樣的故事？