正所謂性格決定命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣一方面需要孩子的努力，另一方面需要外在因素(如父母、老師)的正確引導(dǎo)。以孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦這個(gè)問題為例，向大家解讀如何讓孩子有個(gè)良好的習(xí)慣。

　　孩子學(xué)習(xí)態(tài)度可以通過測(cè)試來進(jìn)行評(píng)斷，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正很多情況是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣問題，那么如何端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?首先要明確要求。作為家長(zhǎng)可以事先了解孩子作業(yè)量和時(shí)間，然后明確具體完成時(shí)間，擬定時(shí)間、量、質(zhì)等目標(biāo)，明確作業(yè)過程中要保持字跡清晰，可以用看電視或玩耍為條件，讓孩子能夠安靜的作業(yè)。

　　其次是科學(xué)檢查。根據(jù)不同年級(jí)的情況，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查既可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能給孩子養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待的習(xí)慣。檢查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字等，并在作業(yè)上認(rèn)真標(biāo)示出錯(cuò)誤的地方，父母對(duì)孩子負(fù)責(zé)任，孩子自然能夠體會(huì)到，并且會(huì)在無形中擺正自己的態(tài)度，認(rèn)真去完成，甚至期望能得到獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。

　　最后，如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，態(tài)度也較為端正，那家長(zhǎng)一定要不吝鼓勵(lì)，這樣能夠讓孩子有更多的動(dòng)力。當(dāng)然，賞罰分明，如果孩子故意拖拉沒完成作業(yè)，那么可以和孩子商定處罰的方案，比如減少零用錢、操場(chǎng)跑步等方式，最好是體能上的懲罰，而且一定要實(shí)施，這樣孩子既能夠感受到懲罰，有能夠和父母一起運(yùn)動(dòng)，增長(zhǎng)彼此之間的感情，無形中培養(yǎng)起承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣。