如何通過(guò)課前預(yù)習(xí)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-19 21:38:30

1、能培養(yǎng)自學(xué)能力。
現(xiàn)代社會(huì),對(duì)孩子的要求不僅是要學(xué)會(huì),還要會(huì)學(xué)。預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的通過(guò)預(yù)習(xí)。孩子就可明白學(xué)習(xí)知識(shí)的一般程序和方法,這對(duì)走出校門(mén)以后的工作和生活是大有益處的。
2、提前消滅學(xué)習(xí)中的“攔路虎”,便于學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)性較強(qiáng)的活動(dòng),以前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握如何,直接影響著新知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于新知識(shí)中出現(xiàn)的舊知識(shí)而自己又掌握不太好的東西事先復(fù)習(xí)好,會(huì)大大有助于學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)。
3、節(jié)約時(shí)間,突出重點(diǎn),提高聽(tīng)課效果。
如果不事先預(yù)習(xí),勢(shì)必造成只要是老師講的,孩子就聽(tīng),就記,結(jié)果造成手忙腳亂的局面。而如果事先預(yù)習(xí),就會(huì)有重點(diǎn),有目標(biāo)地聽(tīng),會(huì)主動(dòng)排除一些非知識(shí)因素,從而大大提高聽(tīng)課效果。
4、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
如果不預(yù)習(xí),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容勢(shì)必有一種生疏感,而“陌生的東西會(huì)造成緊張,畏懼感”。所以,如果上課時(shí)高度緊張,就會(huì)被老師牽著鼻子走,多多少少會(huì)遺漏一些內(nèi)容。而如果事前有了預(yù)習(xí),已初步了解了教材,就會(huì)覺(jué)得一切都在自己的預(yù)料之中,心理上也會(huì)輕松,能較自如地去選擇“難點(diǎn)內(nèi)容”學(xué),有較大的自主權(quán),學(xué)習(xí)效果自然會(huì)大大提高。
5、能大大提高記筆記的水平。
筆記本應(yīng)記講課中的重要內(nèi)容,起到一個(gè)提綱掣領(lǐng)的作用。因此要簡(jiǎn)明扼要,一目了然。而事前不預(yù)習(xí)的孩子,就無(wú)法做到這一點(diǎn),他們常犯老師講什么自己記什么的毛病,而經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)的孩子就會(huì)有目的地記下學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。
小編寄語(yǔ):
由于預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)中的知識(shí)障礙,提高聽(tīng)講水平,加強(qiáng)上課記筆記的針對(duì)性,使上課的效果大大增強(qiáng),可減少因聽(tīng)不懂而浪費(fèi)的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間;上課聽(tīng)懂了,課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間也大大節(jié)省。在學(xué)習(xí)期間,在獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中,一定不要忽略能力的提高,尤其是自學(xué)能力的提高。抓住了預(yù)習(xí),就抓住了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一條主要途徑。
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