北師大版五年級下冊《“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”》數(shù)學(xué)教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的必要性。

　　2．能正確地將簡單的分?jǐn)?shù)化為有限小數(shù)，將有限小數(shù)化為分?jǐn)?shù)。

　　3．通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括等能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　【學(xué)習(xí)重難點】

　　1、理解并掌握分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法

　　2、能根據(jù)分?jǐn)?shù)的特點選擇合理、簡便的方法把分?jǐn)?shù)化小數(shù)。

　　【方法指導(dǎo)】引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究

　　【導(dǎo)學(xué)流程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境問題呈現(xiàn)

　　1. 填空

　　0.9里面有9個(    )分之一，它表示(    )分之(     )。

　　0.07里面有7個(    )分之一，它表示(    )分之(     )。

　　0.013里面有13個(    )分之一，它表示(    )分之(     )。

　　2．今天，我們就一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的新內(nèi)容。

　　板書課題：“分?jǐn)?shù)王國”與“小數(shù)王國”》（分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化）

　　二、自主學(xué)習(xí)  合作討論

　　1.課件出示書第7頁情境圖，引導(dǎo)觀察

　　根據(jù)這一情境圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？

　　（0.06與1/20哪個大？）

　　指名回答，通過交流，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的必要性。