教學(xué)過(guò)程

　　一、情景引入。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家搭幾個(gè)圖形，大家拿筆畫一畫從正面看到了什么。（用課件展示搭好的圖形）。

　　今天我們就一起學(xué)習(xí)“看一看”。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1．根據(jù)老師剛剛搭的3個(gè)圖形，淘氣畫出了這樣一個(gè)圖形（多媒體展示），現(xiàn)在大家說(shuō)一說(shuō)淘氣畫的是老師3個(gè)圖形里的哪一個(gè)呢？老師是怎樣搭出這個(gè)圖形的呢？（抽幾個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題。）

　　2．現(xiàn)在看這個(gè)圖形（多媒體展示） 淘氣、笑笑和小鳥看到了不一樣的3個(gè)形狀。同學(xué)們看一看他們分別看到了什么形狀？在自己的書上連一連。

　　想一想：同一個(gè)圖形他們?yōu)槭裁纯吹搅?不一樣的3個(gè)形狀呢？（隨機(jī)抽取一名學(xué) 生回答。）

　　因?yàn)樗麄冋驹谧雷优赃叺牟煌�位置。淘氣是從正面看的，笑笑是從左邊看的，小鳥是從后面看的。

　　老師：一個(gè)圖形看到的形狀不同，跟看這個(gè)圖形時(shí)的位置有關(guān)。

　　我們通常把朝上的一面叫做上面，對(duì)著觀察者 的一面叫做正面，兩側(cè)的面叫做側(cè)面。（左面和右面。）問(wèn)：什么叫做后面？

　　3．現(xiàn)在老師再搭一個(gè)圖形，根據(jù)老師搭好的圖形，同學(xué)們把你從正面、上面、左面看到的形狀畫到書上的方格中。