其實，減輕孩子的學習負擔，并不是不要孩子有負擔。一點負擔都沒有，孩子的責任感從何培養?減輕負擔，只是減輕對孩子的那些不必要的負擔，不適合的負擔，還有寓教于樂的問題，并不是說讓孩子們整天在玩中學到一些知識。孩子是要玩，但畢竟玩是次要的，特別是對上了小學高年級和上了中學的孩子，學習是他們的主要任務，即便是玩，也應通過玩學到知識，增長智慧。至于寓教于樂，講的是一種教學方法，一種靈活多樣的讓孩子在樂趣中接受知識的方法。假如死死板板教條式填鴨式地教學，不是盡給孩子增加負擔嗎?所以，家長和學生切不可偏面地理解“減輕學生負擔”“寓教于樂”等問題。

　　學習也是一種艱苦的勞動，這是一條真理。古往今來，多少大學問家都是經歷了艱苦的學習和研究而走向成功的，而且當他們成功之后仍不可有半分懈怠，稍一間斷艱苦的學習和研究，等待他的就是被別人拋在后邊。這個道理十分簡單，從“龜兔賽跑”的寓言，到“頭懸梁、錐刺骨”的古訓，我們都可以明白其中的道理。你想，別人的孩子都在刻苦學習孜孜以求，你的孩子卻馬馬虎虎畏苦畏難，那么你的孩子不落后還會是誰落后呢?

　　當然，無論是教師還是家長，都不可一味地逼迫孩子去學習，要啟發孩子學習的興趣，正如有人所說的，孩子開“竅”了，學習就好多了。這個“竅”怎么開，就看老師家長怎么引導了。如果給孩子以濃厚的興趣和強大的動力，那么，孩子就會變“要我學”為“我要學”了，“我要學”的孩子，是不怕學習艱苦的，遇到困難他會想辦法克服困難，而且會在一次次地克服困難中領略到學習的無窮樂趣。

　　事情又往往不是單一發展的，學習上不怕艱苦的孩子往往生活上也知奮進，他們有堅強的性格和毅力，表現到將來，是對事業的努力追求。面對未來的這個競爭日益激烈的社會，家長朋友們，難道你不愿意讓你的孩子成為一個強者嗎?