（三）熟悉故事

　　1、教師提一些簡單問題，引導學生根據(jù)畫面內容嘗試回答。

　　2、學生聽錄音，指圖片，并模仿錄音嘗試朗讀故事。

　　（四）朗讀表演故事

　　1、教師鼓勵學生嘗試朗讀故事。

　　2、有能力的學生可以嘗試邊說邊表演故事。由教師和班上能力較好的學生分別扮演猴子、大象、小狗、小貓和女孩，其他學生扮演熊貓，集體進行表演。教師鼓勵學生做出恰當?shù)膭幼鳌Ｈ�班共同表演幾次�?br />
　　3、教師請數(shù)名學生朗讀或表演故事，引導其他學生對他們的朗讀和表演進行積極地評價。

　　附：板書設計：

　　Unit3  Story Time

　　I have a gift for you.

　　Go and find it.

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