﹙三﹚分?jǐn)?shù)各部分的名稱及讀寫法。

　　師：像1／2，1／4，3／8……都是今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)。

　　師：仔細(xì)看老師寫一個(gè)分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：3／4﹚發(fā)現(xiàn)了嗎？分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的？

　　師：仔細(xì)看一下課本，你又知道了什么？

　　﹙學(xué)生匯報(bào)）

　　師：真了不起，同學(xué)們有著很強(qiáng)的數(shù)學(xué)閱讀能力，讀好數(shù)學(xué)課本知識(shí)，也是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法之一。

　　教師小結(jié)：一個(gè)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)中 間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，表示平均分，分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫分母，表示平均分的份數(shù)，分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子，表示取的份數(shù)。

　　師：在寫分?jǐn)?shù)時(shí)，我們先寫分?jǐn)?shù)線，再寫 分母，最后寫分子，這個(gè)數(shù)讀作：四分之三。（板書(shū)：讀作四分之三）你能 用這種方法寫一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)嗎？（學(xué)生個(gè)別匯報(bào)）

　　師：其實(shí)在我們的生活中處處都有分?jǐn)?shù)，比如：一周有7天，1

　　天就是一周的你能聯(lián)系生活實(shí)際，用幾分之幾說(shuō)一句話嗎？

　　與同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)介紹分?jǐn)?shù)各部分名稱，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。

　　1.試一試。

　　﹙1﹚教材68頁(yè)最上三幅圖。

　　①三個(gè)圖都表示什么分?jǐn)?shù)？

　　②為什么能表示相同的分?jǐn)?shù)？