三、運(yùn)用規(guī)律，設(shè)計(jì)圖案

　　師：看到淘氣和笑笑設(shè)計(jì)這么美麗的圖案，你想不想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案裝點(diǎn)我們的生活呢？

　　師：設(shè)計(jì)之前想象想準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么形狀的圖案？要用到什么樣的圖形？這些圖形該怎么樣排列？想好后在方格紙先用鉛筆畫出形狀，然后在涂上合適的顏色。【學(xué)生設(shè)計(jì)，并展示自己的作品】

　　【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要給學(xué)生提供充分的思維空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。】

　　師：同學(xué)們的作品設(shè)計(jì)的真美麗。在我們的日常生活中那些美麗的圖案都是由我們學(xué)過的這些圖形經(jīng)過有規(guī)律的排列變成了美麗的圖案。下面我們再來欣賞一些美麗的圖案吧。【出示一些美麗的圖案，讓學(xué)生感受生活中的美】

　　四：小結(jié)：

　　今天這節(jié)課我們一起欣賞了圖形的美，感受了美，并用雙手創(chuàng)造了美。老師希望大家在今后的生活中，不僅能畫出美的圖案，還能夠用美的語言、美的行為和美的心靈去裝點(diǎn)我們的生活。

　　板書設(shè)計(jì)：欣賞與設(shè)計(jì)

　　三角形、平行四邊形、長方形和正方形

　　課后反思：

　　在欣賞中尊重教材設(shè)計(jì)，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)從細(xì)節(jié)入手，欣賞與設(shè)計(jì)穿插進(jìn)行，學(xué)生在美中學(xué)，在美中感受。學(xué)生的動手操作能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，從小培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。