2、解決問題：科技書比連環畫少多少本？

　　同學們表現得可真棒！歐老師越來越喜歡你們了！下面我們再來解決一個問題吧�。ㄕn件出示：科技書比連環畫少多少本？）

　�、賹W生獨立在練習本上列式計算。

　　師：請你用最快的速度解決這個問題吧！

　　②匯報交流：師出示故意寫錯的計算過程，請學生做小老師幫忙檢查改正。強調：不要忘記百位數借走了“1”時，要減少“1”再減；同時當“0”出現在數的最高位時，這個“0”不寫。

　　四、鞏固新知，拓展延伸。

　　師：同學們都喜歡看這些課外書吧？現在讓你選一種書來看，你喜歡看哪種書？這么多同學喜歡看故事書，那我們這節課就先一起來看看“故事書”吧。

　　1、森林醫生

　　出示森林圖片，師講述森林里的故事。

　　請你幫幫啄木鳥醫生的忙，給小樹看病，找出錯誤的地方，然后改正過來。

　　607   改正：             709    改正：

　　- 315                     -456

　　302                      353

　�、耪垖W生找出錯誤的地方。教師強調：當十位上的數是“0”時，從百位退“1”，借過來當“10”再減，百位上的數不要忘記減少“1”。

　　⑵請兩名學生戴上小鳥頭飾板演，其余學生獨立在練習本上改正。

　　⑶訂正交流，互相獎勵紅旗。