四、閱讀理解

　　15.閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。

　　孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　（1）找出文中的三對反義詞，寫下來。

　　________   ________    ________

　　（2）抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。

　　16.閱讀下文，回答問題。

　　大自然暢想曲

　　大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。

　　“藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好……”孩子們在練習唱《春光好》。楊柳聽了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動人的秀發，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

　　“知了，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽，同時，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家。

　　“沙沙沙，沙沙沙……”銀杏樹的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。而隱居在樹下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠遠近近，組成一部宏大的自然交響樂。

　　“嗚——嗚——”隨著呼嘯的北風，一場瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹萬樹開滿了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈的在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛的孩子，在一望無際的雪地里追逐著！他們是那么的自由，那么的歡快！

　　我愛大自然，愛它的春光明媚，愛它的蟬聲陣陣，愛它的麥浪滾滾，愛它的銀裝素裹……

　　（1）短文第二自然段中的“鏡子”指的是________，“秀發”指的是________。

　　（2）短文是按照什么順序來寫的？寫出了哪些有代表性的景物？請你按順序總結。

　　（3）短文的結構是（    ）

　　A. 分總                                        B. 總分                                        C. 總分總

　　（4）你愛大自然嗎？愛它的什么？用自己的話寫一寫。

　　五、作文

　　17.請你結合課文內容展開想象：西蒙的孩子抱回來以后，漁夫一家是怎樣生活的，漁夫、桑娜會怎么樣，孩子們會怎么樣？后來又發生過什么事……請你以“西蒙的孩子抱回來以后”為話題，續寫一個片斷。

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