暑假如何為下學(xué)期做準(zhǔn)備？相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比，在知識的廣度和深度上都大大改善。在能力方面，如邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等都要求有較大的發(fā)展和改善。

　　學(xué)生怎樣為下學(xué)期學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

　　因此大家除了要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，還須具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)主要的目的是——加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。具體做法是：要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)練習(xí)一些課前習(xí)題，逐步了解知識點(diǎn)。

　　2、聽課聽老師講課是獲取知識的較佳捷徑，科學(xué)的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：A) 集中注意力，抓住老師講課的重點(diǎn)。思想開小差要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。上課時(shí)注意老師講課的開頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　B) 認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動的信息接受者，應(yīng)定位為老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，緊跟老師講課的思路，掌握老師的解題方法。

　　中考不同水平的考生如何在暑假做好規(guī)劃

　　每年的中考之后都會出現(xiàn)三類人。第一類中考過程發(fā)揮的不錯(cuò)，最后成績也非常好。由于考得好，所以異常興奮，然后拉上親朋好友到處去旅游。有時(shí)候一個(gè)月還不夠，非得玩兒上一個(gè)月或者一個(gè)半月的時(shí)間，然后等著高中開學(xué)。

　　第二類，中考發(fā)揮失常，考的很不理想。這種情況下，心情是極為郁悶的。不但不反思，反而為了彌補(bǔ)心情仍然選擇去旅游，然后等著有哪所學(xué)校錄取，接著就等著開學(xué)。也許有一個(gè)重新的開始的愿望，也許是杞人憂天，但總算進(jìn)來高中。

　　第三類，中考考的四平八穩(wěn)，考的沒有預(yù)期的好，但也不差。于是開始反思，開始規(guī)劃新的生活，提前學(xué)習(xí)，最后的結(jié)果就是奮起直追，一路領(lǐng)先。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)，期末考試該如何備考

　　小學(xué)生暑假如何為下學(xué)期做準(zhǔn)備？

　　一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。

　　復(fù)習(xí)時(shí)要弄清學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及各知識點(diǎn)易出錯(cuò)的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個(gè)單元的重點(diǎn)是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。可充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)好老師發(fā)的知識要點(diǎn)及老師發(fā)的試卷和平時(shí)在課堂上作的聽課筆記。還要學(xué)會分析每次單元考試的題型。

　　一般的來講是這樣幾個(gè)方面：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題四個(gè)方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。

　　所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個(gè)度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個(gè)為什么?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯(cuò)題本。把你做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對錯(cuò)題的錯(cuò)因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣。