確實，為什么學生學習不能有打游戲的勁頭呢?原因主要如以下兩方面：


　　1、因為當前的教育模式是這樣的：學習是個長線過程，想要獲得好成績需要很長的時間，在此之前是沒有即時反饋的，人都是需要成就感的，當孩子在長時間單調(diào)的學習中無法獲得成就感自然會心生厭惡。

　　學習的反饋周期太長了，孩子不知道自己每天學習到底提升了多少，因此面對枯燥的學習提不起興趣來。

　　2、而游戲則不同，它能把無數(shù)個小成就實時反饋給大腦，刺激大腦分泌興奮激素，這種興奮能持續(xù)刺激人堅持下去。

　　比如：玩俄羅斯方塊，雖然只是簡單的消除方塊，也能讓很多人樂此不彼地玩下去，主要原因就是人在消除方塊的過程中得到了及時反饋，也就是獲得了成就感。

　　消除一行方塊就能得多少分，這個反饋周期非常短，獲得的成就感促使人不知疲倦地玩幾個小時。

　　所以，學習和游戲二者評價體系在本質(zhì)上就不相同，一個讓孩子閉著眼睛不知效果地學，一個是讓孩子獎勵清晰地玩。
　　因此，在平常的學習中，家長可以試著幫助孩子即時反饋學習成果，具體做法參考：

　　1、比如：在學習英語過程中，記錄下孩子當天記住的單詞數(shù)量，再跟第二天所記數(shù)量比較，，如果有超越，家長應(yīng)該對孩子進行鼓勵或者給一個小獎勵。

　　2、或者在孩子做數(shù)學作業(yè)時，把孩子獨立完成的題目數(shù)量作為反饋。看他在規(guī)定時間內(nèi)究竟能完成多少道題目。

　　我相信，如果在學習過程中孩子能感到即時反饋帶來的成就感，肯定會越學越有勁，甚至對學習上癮。