3、檢 查學生初讀課文的情況和學習生字的情況。

　�、�、初讀課文，注意長句子的自然停頓，如：有時候快樂地欣賞著絨絲線似的青苔隨著水波柔柔地搖擺。

　　②、學習生字，從音、形、義三方面指導。

　　4、引導學生概括主要內容。初步解決下面的問題：課文講了“我”和烏麗娜的什么 事？古城麗江給“我”和烏麗娜最深的印象是什么？

　　三、細讀對話，深悟情景：

　　1、 介紹烏麗娜。

　　①、學習第1-2段。課件出示。

　　②、交流感悟：烏麗娜是誰？烏麗娜是個怎樣的小姑娘？

　�、�、聯系資料了解麗江的東巴文化。引導聯系“很小的時候”“就……就是 ……”感悟烏麗娜在父母的影響下喜愛中國文化，喜愛麗江。

　　2、初識烏麗娜。

　�、�、烏麗娜終于來到了中國麗江，可她的表現真奇怪，找到相關的段落讀一讀。課件出示。

　�、凇�從這愛好，你感受到什么？

　�、�、再輕聲讀課文第3～4段，把描寫麗江古城的語句勾畫下來，多讀幾遍體會體會。引導聯系下文，領略麗江悠久文化和獨特景致；感受烏麗娜對麗江古城的喜愛。