第二課時

　　【課時目標】

　　1.理解重點詞句，想象課文描寫的畫面，把握課文主要內容。

　　2.感受故鄉風景的獨特與美麗，激發對故鄉的熱愛之情。

　　【教學過程 】

　　一、整體回顧，做好鋪墊

　　學生回憶上節課所學的內容，思考：為什么把故鄉那些長滿菱角的池塘叫做“水墨畫”？

　　教師檢查，鼓勵學生積極發言，然后歸納講解：水墨畫由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式。課文中的池塘，從形狀和顏色極像一幅幅水墨畫。水墨畫是高雅的、美好的事物，作者把家鄉的池塘比作水墨畫，表明了自己對池塘、對家鄉的無比熱愛的情感。

　　二、深入研讀，感受美景

　　1.生讀第1段。出示第一組問題：

　　故鄉的“水墨畫”指的究竟是什么？課文把什么比做了“水墨畫”？課文是怎么描述這幅“水墨畫”的？

　　學生同桌討論，師指名回答，教師指導，明確：

　　“散漫”一詞在文中是什么意思？(相機板書：散漫)在文中，“散漫”指零零散散的，是分散、不集中的意思，用在這兒非常準確，也很有意思，體現出了一種隨意、自在的美。)

　　小結：一個個大大小小長滿菱角的池塘零零散散地側臥在村邊地頭。這是一種多么隨意、自在的美呀！(板書：美)