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2019-05-28 21:31:15 下載試卷 標簽:西師大版四年級下冊 教案設計
2、賞析“晝出耘田夜 績麻,村莊兒女各當家。”
。1) 詩歌一、二句寫了什么內容?
。2) 交流:(勞動的辛勞、繁忙及勞動所帶來的快樂)
想象:晝和夜分別指什么?圍繞耘田績麻啟發想象農民們除了“耘田績麻”還要干些什么活?(插秧、收割、犁地、積肥……)。想象范成大見此情景會對“村莊兒女”說些什么?(辛苦、勤勞、各有各的 本事……)心里有什么感受?
。3) 結合想象誦讀(讀出敬重之情,讀出詩的節奏)
3、師歸結
這樣的勞動在我們眼里是辛苦的、勞碌 的,但在當時這種男耕女織的生活卻是人人向往。想到今天的辛苦,將換來的是那--,回到家,看到妻兒各做著各的事情,那種溫馨,使勞動的疲倦、勞累一掃而光,這種快樂與滿足就是從勞動中得到的呀!
4、賞析“童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。”
師:不光村子里的男男女女各盡所能,做著分內事,就連那小孩也--(指名3個學生,讀詩句三、四行),從小孩一個小小的學種瓜這個動作,你有什么感受想說的嗎?
五、有感情地朗讀全詩,指導背誦
六、積累古詩,激發興趣
師:是!鄉村是那么恬美、秀麗,字字都洋溢著一種平和、寧靜的氣氛。歷來許多詩人就以描寫鄉村生活、田園風光為主,寫下了很多不朽的詩篇,這樣的詩,就叫--田園詩。同學們課下可以繼續搜集、品讀更多詩人所創作的田園詩。
◆ 教學反思
略。
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