四、總結(jié)延伸，提煉升華。

　　1. 帶著自己的理解和感受朗讀全文。（配樂）

　　2. 此時，你想怎樣表達(dá)心中對這位英雄的敬意？

　　3. 在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，還有很多這樣的英雄，希望同學(xué)們能多去閱讀，用這 樣的方式來銘記這些英雄先輩們。

　　4. 你還知道哪些舍生取義的英雄人物事跡？學(xué)生交流。

　　5. 總結(jié)：讓我們再次齊讀課題，記住愛國將領(lǐng)鄧世昌，記住所有舍生取義的仁人志士，他們是中華民族歷史上的一座座豐碑，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！

　　五、布置作業(yè)：

　　1. 推薦觀看《甲午風(fēng)云》

　　2.  繼續(xù)搜集有關(guān)甲午戰(zhàn)爭的資料，銘記歷史，緬懷先烈。

　　板書設(shè)計：

　　19. 海軍將領(lǐng)鄧世昌

　　銘

　　英雄                       豪邁

　　記

　　◆    教學(xué)反思

　　略。