8、多媒體出示文中優美的句子，學生自由讀句子，說說自己的感受。

　　（1）海棠，丁香，桃，梨，蘋果，藤蘿，杜鵑，都爭著開放，墻角路旁也都有了嫩綠的葉兒（用了擬人的寫法，感受到花兒種類多、數量多。）

　�。�2）那短短的綠樹籬上也開著一層白花，似綠枝上掛了一層春雪。（用了比喻的寫法，感受到花兒潔白的色澤與分布的厚密。）

　�。�3）山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發黑了一些。（用了對比的寫法，突出山上新葉的綠。）

　　8、學生快速默讀課文，思考作者是怎樣感覺到這些花的特點的？（老舍為了表現他所見到的如此美的春花，這位作家啟動了他的多種感官：視覺、聽覺、嗅覺，寫出了花的形狀，色彩，香味，賣花的聲音。姿態各異，色彩紛呈，香氣襲人，令人可見可感可聞，特別是一清早便聽見賣花聲更增添了無限的情趣。）

　　三、教師小結，學生自由朗讀課文，說說這兩個自然段主要寫了什么。（主要描寫了五月的青島鮮花競放，綠意無垠的美麗景色。）

　　【課堂作業新設計】

　　1、給下面的形近字組詞。

　　旬（      ）  棠（      ）  鵑（      ）  咸（      ）

　　句（      ）  堂（      ）  鵲（      ）  喊（      ）

　　繡（      ）  矮（      ）  荊（      ）

　　誘（      ）  倭（      ）  刑（      ）

　　2、寫近義詞和反義詞。

　　近義詞：

　　照例-（      ）   嬌艷-（      ）   而且-（      ）

　　仿佛-（      ）  快活-（      ）  奇怪-（      ）

　　反義詞：

　　照例-（      ）  快活-（      ）  奇怪-（      ）