與孩子溝通不在說得多，而在聽得多。因?yàn)檎f是在表達(dá)自己，只有聽才是感受別人，家長只有更多地了解孩子的感受，才能說出孩子愿聽的話。我們?nèi)�傾聽孩子是為了更好地去對(duì)孩子說話，家長的教導(dǎo)不需要以量取勝，應(yīng)言簡意賅，只有每一句話都針對(duì)孩子的心理，這樣他們才容易接受。當(dāng)你真心去傾聽孩子時(shí)，你就會(huì)使孩子覺得親近。相反，不會(huì)傾聽孩子的家長，永遠(yuǎn)走不進(jìn)孩子的心靈。

　　親子溝通

　　其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中不善于傾聽孩子的家長大有人在，即使在聽，也常常是心不在焉。在一所沿海城市的小學(xué)有一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多孩子都有一個(gè)共同的苦惱，那就是自己回到家中，沒有人可以說話。為什么?因?yàn)榧议L不愛聽孩子說的故事，只想知道孩子的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危�家長和孩子沒有共同感興趣的話題。

　　聽雖是人的本能，但不是所有的人都愿意去傾聽別人。這里有三個(gè)英文單詞值得琢磨:ear(耳朵)、hear(傾聽)、heart(心)，可謂聽中有耳，得用心去聽。作為家長只有通過傾聽了解孩子的感受后，才能給他提出忠告、建議或教他以不同的方式看問題。關(guān)于如何傾聽，智擇優(yōu)家庭教育專家孟老師總結(jié)了一些基本原則和方法。

　　基本原則:

　　1、尊重的原則。

　　接受和尊重孩子的所有感受是傾聽的前提。家長應(yīng)安靜、專心地傾聽孩子的心聲，但不必給予評(píng)判。

　　2、回應(yīng)的原則。

　　你對(duì)孩子的話要及時(shí)做出回應(yīng)，停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向他，保持目光接觸，并仔細(xì)地聽。同時(shí)你還要通過點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯......，是的......”等來顯示你對(duì)他的注意。

　　3、復(fù)述的原則。

　　不時(shí)地總結(jié)或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。在仔細(xì)聽取孩子的訴說并觀察其面部表情后，對(duì)他的感受進(jìn)行猜測并試著給予命名。如果第一次的猜測不正確，可再試一次。

　　基本方法:

　　1、利用孩子睡前時(shí)間與孩子聊天。

　　許多家長平常工作忙，但可以在孩子臨睡前有一些溝通，根據(jù)科學(xué)研究，在孩子快要睡覺時(shí)，他的警戒心很低，愿意傾訴一些自己的心事。久而久之，孩子就喜歡和你聊夭，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)愉快的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、傾聽時(shí)，反應(yīng)放饅一點(diǎn)。

　　做家長的，通常的反應(yīng)就是太快了。比如，你的孩子跟你講:“媽，我這次考試，考得很好。”他內(nèi)心是希望你贊美他，但很多家長常反應(yīng)過快:“你這次考得好，那你以前怎么都沒考好呢?”

　　3、真情投入，感同身受。

　　你只有真情投人地傾聽孩子，才能客觀地體會(huì)孩子的感受。比如，你的孩子放學(xué)回來告訴你:“我們老師實(shí)在很不公平，為什么只有一個(gè)人講話就要全班罰站?”如果你能用心去想象一下一個(gè)教室中，所有小朋友都被罰站的畫面，你就一定會(huì)更多地理解孩子對(duì)老師的抱怨，否則你就會(huì)說:犯錯(cuò)了當(dāng)然要罰站啊。

　　利用以上的原則和方法與孩子溝通交流，到底會(huì)不會(huì)有效果呢?這還要從孩子的反應(yīng)來做判斷。

　　1、你和孩子的話題會(huì)不會(huì)一直持續(xù)下去，并更深入一些

　　2、有沒有得到孩子肯定的回答。

　　3、孩子是否更敞開心扉，更樂意與家長互動(dòng)。

　　4、孩子會(huì)不會(huì)更主動(dòng)與家長溝通。

　　5、孩子解決事情的能力是不是提高了。

　　如果你得到的是肯定的答案，說明你是一位善于傾聽孩子的家長了。