教材分析

本單元是本冊教材的第九模塊第一單元的內(nèi)容。本節(jié)課是以Sam在學校向同學展示自己的年齡牌，(西方國家的孩子在自己生日時會戴年齡牌，表示自己有長大了一歲，小孩會引以為豪)引出的教學內(nèi)容，以及問句How old are you?和答語I’m„„的回答。　通過前八個模塊的英語學習，學生有了一定的英語學習基礎，在學習技能方面已經(jīng)能夠與教師進行簡單的交流，而且已經(jīng)熟悉老師的課堂指令。可以通過吸引力的課堂學校任務，不僅要培養(yǎng)學生的語言運用能力，同時還要將知識點通過有效途徑的模式，實現(xiàn)學生的能力遷移，培養(yǎng)學生的英語學習策略與習慣

教學目標：

1. 能夠認讀，聽懂、會說目標語句How old are you ? I’m… You’re…

2. 能口頭運用How old are you? I’m…詢問對方的年齡并回答。

3. 能在圖片提示下識別單詞old、look等詞，學習本課的歌曲，讓學生根據(jù)自己的情況選擇學習與掌握。

教學重難點：

【教學重點】

能聽說讀寫新單詞old、 how old、 yes、 you’re及新句型How old are you? I’m...I’m...too進行簡單的交流。

【教學難點】

能用How old are you?及答語I’m...I’m...too進行簡單的交流。

課前準備：

Tape recorder, Multimedia, PPT, cards of number, rewards

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