北師大版四年級下冊《大地的話》語文教案

　　教材分析：

　　本課教材分析：《大地的話》是第一單元的第一篇主體課文。本單元以“話語”為主題，一共編排了三篇課文，從不同的側面向?qū)W生展現(xiàn)了語言在生活中的作用和魅力。《大地的話》是一首現(xiàn)代詩，全詩共分五節(jié)。詩人運用擬人化的手法，把大地擬人化為母親，把它的默默奉獻精神化為詩的語言，前四節(jié)分別敘述大地母親對種子、飛鳥、游魚、小草的博愛之情，第五節(jié)是對全詩的總結與升華，大地母親“把一切有生命的精靈都當作自己的寶貝，把一切寶藏都愿藏在自己體內(nèi)。”全詩抒寫了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情懷。

　　教學目標：

　　1.自讀課文，通過查字典、查生字表等方法讓學生獨立認識漢字3個“墜、嫌、籽”，會寫5個漢字“窄、踏、碎、織、紗”，學會用‘假如’和‘即使’來造句，在閱讀過程中有重點的識記“蕊”字，培養(yǎng)學生識字的方法。

　　2.通過指名讀、賽讀、對讀等方法，使學生正確、流利朗讀詩歌、通過范讀、創(chuàng)設情境等方法指導學生有感情的朗讀詩歌、背誦詩歌，教給學生感情朗讀的方法。

　　3.能畫出詩中每小結的關鍵詞，根據(jù)前四小節(jié)的結構和語言風格，試著仿寫一小節(jié)，培養(yǎng)學生的想象力，同時鍛煉學生的寫作水平。

　　教學重難點： 仿寫一小節(jié)，培養(yǎng)學生的想象力

　　教學資源：

　　課前收集小詩，制作課件，課堂上適時演示幻燈片，讓學生從感官上提高認識，為理解課文做好鋪墊。

　　整體設計：

　　本節(jié)課我采用圖片展示法、合作交流法、啟發(fā)談話法、合作探究法、情境創(chuàng)設法等方法進行教學。共分“談話導入”“初讀詩歌，認識生字”“反復讀文，正確流利”“再讀課文，感知內(nèi)容”“導讀理解”“誦讀欣賞”“拓展訓練”七大板塊來完成。

　　教學課時：（分兩課時來安排教學）