2.Review

　　Doyouknowtheirnames？

　　課件呈現(xiàn)課文人物，再次復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)他們的名字，并各自用Hello，…跟人物打招呼。

　　【設(shè)計(jì)意圖】用上節(jié)課所學(xué)人物做引子，容易熟悉課文，拉近距離感。為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　StepIII教授新知，操練對(duì)話Presentation

　　1.Let’slearn

　　課件播放動(dòng)畫，引出句型Howareyou？I’mfine，thankyou.初步感知句型。教師帶讀教授句型，注意單詞發(fā)音的糾正。

　　Howareyou？你好嗎？

　　I’mfine.我很好

　　Thankyou.謝謝

　　【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生注意力。又是學(xué)生熟悉的人物，使學(xué)生容易理解句意和使用場(chǎng)合。

　　2.Let’splay

　　做“開(kāi)火車”的游戲

　　一個(gè)傳一個(gè)看哪一組的小朋友最快，進(jìn)行一問(wèn)一答

　　S1：Hi，…howareyou？

　　S2：I’mfine，thankyou.Hi…howareyou？

　　【設(shè)計(jì)意圖】句型的滾動(dòng)操練可以讓學(xué)生熟練使用新句型。游戲新鮮有趣，有助于學(xué)生提高參與意識(shí)，人人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　3.Listenandrepeat

　　聽(tīng)錄音模仿課文正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽(tīng)力和糾正發(fā)音。課文的情境再現(xiàn)加深學(xué)生印象，熟悉句型。

　　4.Lookandsay

　　讓學(xué)生打開(kāi)書本，跟讀課文�？凑n文動(dòng)畫嘗試跟讀。