人教新課標版六年級下冊《匆匆》語文教案

　　教學目標：

　　1、知識與能力：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累語言，運用語言。

　　2、過程與方法：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。

　　3、情感與態度：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。

　　教學重點、難點：

　　重點：理解作者具體描寫“日子匆匆過去”的句子的含義；

　　難點：由于人們語言習慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文的難點。

　　教學準備：

　　1．準備一組記錄著孩子們成長的足跡的照片。

　　2．收集惜時、傷時的古代詩詞、名言、警句。

　　3.  準備《時間都去哪兒》教學視頻。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、情境導入，激發興趣

　　師：今天，我給同學們帶來了一件特別的禮物，那是記下你們成長足跡的一組照片。

　　（播放課件，解說照片）

　　大家看了這組照片，有什么想法？

　　生：剛進小學讀一年級的時候，我們、還是個娃娃。現在讀六年級了，我們也長成少男少女了。六年的光陰過得真快啊

　　師：小學六年時光，一眨眼就要從我們身邊匆匆而逝了，想不想留住時光飛逝的腳步，讓我們小學的日子再長點？可是，這樣的想法能實現嗎？這一節課，我們就來學習因時光飛逝而嘆息的現代作者朱自清的散文《匆匆》。

　　（板書課題）

　　（自評：引入新課是一個重要的環節。這節課用學生們一到六年級的一組照片導人，吸引了全班同學所有的注意力，提高了學生的學習興趣。同時，學生從這一組照片里感受到了時光匆匆流逝，容易讓學生與作者在思想上產生共鳴。）

　　二、揭示課題。引起探究

　　師：“匆匆”是什么意思？生活中什么時段用到“匆匆”這個詞？那么，作者所說的“匆匆”指的又是什么呢？

　　（學生討論交流）