方法1：注意與老師配合

　　倩倩開始上學了，早晨起床是個大問題，每天媽媽都在不停地催倩倩早起。媽媽給她穿上上衣，準備好褲子，可媽媽忙做飯的工夫，倩倩她會在穿了上衣后重新鉆進被窩。媽媽做好飯，看見倩倩還在被窩里，氣得要命，但是轉念一想，倩倩才6歲，多可憐呀，只好收斂怒氣，重新把倩倩拉起來。倩倩喃喃地說:“不上學好不好?我討厭早起，為什么早起?為什么上學?”媽媽不知道如何作答，眼看時間就來不及了，不再和倩倩廢話，干脆自己動手給女兒穿衣、洗臉、喂她吃飯，吃完后拉起倩倩就走。倩倩不滿地叫著:“我沒有吃飽呢!我討厭上學……”為了孩子不遲到，媽媽也顧不了許多了。

　　在生活中，像倩倩這樣的孩子還有很多。別看他們在家里和媽媽鬧得歡，可到了學校就不這樣了。孩子在小學低年級階段，家長可以尋求老師的配合，讓老師對孩子的遲到現象進行約束。對于膽子小的孩子，我們可以利用老師的力量，對孩子說：“你如果再這樣起床耍賴，我要告訴你們老師，讓老師來評評理。”很多孩子怕老師，他們會覺得這件事情很重要。但是，總是嚇唬孩子，就如同和孩子玩“狼來了”的游戲，時間長了也會不管用的。所以家長可以找機會對老師說出自己的煩惱，請老師在班里強調早晨起床的問題，讓孩子們都來說說早晨都是怎么過的，說說如何安排早晨的時間會更快樂，說說早晨起來如何不再賴床……還可以讓孩子們說說，家長是怎樣忙碌的，有沒有讓家長著急的時候，家長會不會因為什么事情發脾氣……小孩子會很容易受同學間的相互影響的。了解了別的同學的情況，他回家就會有所轉變，此時，家長再給他一些表揚和鼓勵，孩子就會變得更加努力了。

　　但是，對于有些孩子，尤其是一些體弱又任性，平時懶懶散散慣了的孩子，老師的啟發就不是可以馬上管用的了。家長一方面要保證孩子晚上早休息，另一方面需要對他們多一些忍耐和等待，等他們再長大點兒，在逐漸嚴格要求他們的同時，多給他們鼓勵和表揚。遇到任性得讓家長沒有辦法的孩子，就要讓孩子遲到一次，讓老師批評他，甚至可以有一些懲罰，讓孩子記住這次教訓。但不要總用這個辦法，孩子挨批評多了，就會不在意了。

　　還有些家長會有這樣的顧慮:是不是孩子到了批評和表揚都沒確作用的時候就沒有辦法了呢?對于小學低年級的孩子也還是有辦法的家長要做到態度堅決，不說二話，給孩子穿上衣服就把他送進學校這也可以解決遲到的問題，但這不是好方法，還是與老師配合，教育為主的好。

　　注意事項

　　家長在準備讓孩子到學校挨罰之前，如果和老師事先溝通，老師有思想準備，就會處理得比較好。

　　方法2：幫孩子樹立規則意識

　　小林今年上五年級，最近很長時間他天天遲到。經過老師再三詢問原因，才知道原來他有個吃夜宵的習慣。他每天放學回家第一件事情就是吃飯，家長覺得學校的飯不好吃，孩子回家了一定會很俄，所以，每天晚飯下午5點就吃完了。晚上，小林功課做完了，媽媽怕他又餓，就會再給他吃點兒夜宵，小林就邊吃夜宵邊看電視放松自己。小林經常為了多看幾眼電視節目，就會磨磨蹭蹭地吃，稱這樣有助消化，有時看到高興的地方就一直看下去，媽媽怎么讓他去睡覺都不聽。低年級課業負擔輕，作業做完時間還充裕，媽媽也巴不得小林多吃點兒，可以長身體。可進入高年紀后，小林的作業多了，但是習慣沒有改，明顯的問題就是早晨起床費勁了……

　　家長過于寵孩子，在家里對孩子沒有合理的約束，甚至認為這樣是尊重孩子的天性，其實對孩子非常不利。人需要融入社會，學校有紀律，社會有法律，約束無處不在，家庭的寬松使得很多孩子不懂得服從、約束、合作。孩子“自由”慣了，不容易理解規則。學校也是一個有規章制度的組織，孩子不懂得服從就會受到批評，于是有的孩子在學校感到處處受到阻攔，總被批評，心靈受挫，離開家就覺得不自由，很不快樂，這樣在他長大后也會不愿意融入社會，可能會躲避在家不出去工作。家長應該讓孩子理解“沒有規矩，不成方圓”這句話的意義，如果學校允許學生遲到、早退，就會像一個自由市場，可以隨便出入，學生安靜學習的環境將不復存在，學生的學習也將一塌糊涂。在紀律的約束之下，學校才會運行得有條不紊，孩子才會有安定的環境，學習才有保證，在這樣的環境下他也才會快樂。

　　方法3：盡量讓孩子早睡覺

　　孩子晚上睡覺太晚是導致第二天遲到的重要原因之一，家長不要忽視孩子的睡覺時間問題。任性的孩子最容易晚上貪玩不睡覺，家長及時、有效的管理和引導是十分必要的。

　　家長在引導孩子早睡覺時，要注意：不要讓孩子在睡前過度興奮，這樣入睡就會容易，臥室不放電視(或者不開電視);要讓孩子學會每天看鐘表，在睡覺前提醒他時間快到了;晚上也不要給孩子吃得太多。