有些家長(zhǎng)對(duì)所謂智商不高的孩子，往往用加大作業(yè)量的辦法，不知倦怠地催促孩子去完成，其實(shí)這是不利于孩子智能開(kāi)發(fā)的。疲勞使頭腦遲鈍，不得法的“勤奮”與“刻苦”，不光浪費(fèi)了時(shí)間和精力，而且可能使孩子越學(xué)越笨。

　　那么，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的智商不高時(shí)，家長(zhǎng)該怎么辦呢?

　　學(xué)習(xí)方法

　　1、家長(zhǎng)要有正確的態(tài)度。

　　孩子能否成才，固然離不開(kāi)具有一定的智商，但它又不是決定因素。智商雖不很高，只要努力學(xué)些，一樣能成才，何況智商也不是一成不變的，通過(guò)后天努力也可以提高。有突出成就的科學(xué)家，他們的與眾不同之處，并不完全在于他們有高智商，還在于他們有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性，堅(jiān)韌不拔，信心十足，學(xué)習(xí)極其努力，而且能持之以恒。因此，做父母的不能在智商不高的孩子面前，流露出失望的情緒，要努力在家庭中創(chuàng)設(shè)使孩子對(duì)未來(lái)仍充滿信心的環(huán)境與氛圍，把注意力集中在對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)上，教育孩子端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，相信你的孩子是能夠成才的。

　　2、要鼓勵(lì)孩子以勤補(bǔ)拙。

　　孩子智力發(fā)展有早晚的差異，有的孩子六七歲，甚至三四歲就很聰明，這叫“早慧”。對(duì)早慧的孩子，父母不要忘記培養(yǎng)他的良好個(gè)性，以免重蹈王安石筆下方仲永的覆轍。有的十一二歲，甚至二十多歲才表現(xiàn)出聰明才智，這叫“晚成”。對(duì)于晚成的孩子，家長(zhǎng)不要著急，要鼓勵(lì)他以勤補(bǔ)拙，勤奮學(xué)習(xí)，父母也要通過(guò)潛移默化的作用，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

　　3、從智力要素上加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　智力因素包括觀察力、記憶力、思維力、想像力等多種能力的綜合，但在具體的各個(gè)智力要素方面，人們各有自己的特點(diǎn)，因此父母要努力發(fā)現(xiàn)孩子智能上的閃光點(diǎn)，幫助其發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子增長(zhǎng)信心;對(duì)孩子智力因素方面的弱點(diǎn)，要加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練，只要教育及時(shí)得法，本人不懈努力，同樣可以取得成功。