人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》語文教案

　　設(shè)計(jì)理念：

　　落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，有效利用課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，聚焦重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神、創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；遵循語文學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建情知相融、雙主并重、教學(xué)相長(zhǎng)的有活力的語文課堂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)自覺地運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)和閱讀。

　　2.讀準(zhǔn)、寫好本課生字詞，重點(diǎn)體會(huì)“咀嚼”一詞。

　　3.學(xué)習(xí)用“學(xué)咀嚼”這樣的詞組或短語概括文章主要事件。

　　4.品讀“議駝鈴”和“問去向”，關(guān)注人物對(duì)話，討論、揣摩作者是怎樣變化地用真實(shí)語言表達(dá)人物形象和內(nèi)心情感，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)用“學(xué)咀嚼”這樣的詞組或短語概括文章主要事件。

　　2.品讀“議駝鈴”和“問去向”，關(guān)注人物對(duì)話，討論、揣摩作者是怎樣變化地用真實(shí)語言表達(dá)人物形象和內(nèi)心情感，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。