第二課時(shí)　習(xí)作

　　一、新課導(dǎo)入

　　(出示課本中給出的照片)這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真情實(shí)景。仔細(xì)觀(guān)察照片，想一想：這個(gè)小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事？這個(gè)孤獨(dú)的孩子以后的命運(yùn)又會(huì)如何？聯(lián)系照片中的人和景，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。

　　二、文題展示

　　本次習(xí)作要求我們仔細(xì)觀(guān)察教材出示的一張記錄日本侵華歷史的老照片，聯(lián)系照片上的人和景，把自己看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

　　三、寫(xiě)作指導(dǎo)

　　1．通過(guò)閱讀“習(xí)作要求”可知，這是一篇看圖作文。寫(xiě)作前，要有步驟地進(jìn) 行仔細(xì)觀(guān)察，大致描述照片上的內(nèi)容，然后結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)合理的想象。

　　2．通 過(guò)想象，從靜態(tài)的畫(huà)面引出動(dòng)態(tài)的情景，從瞬間的畫(huà)面記錄引出整個(gè)事件過(guò)程，通過(guò) 對(duì)各種細(xì)節(jié)的挖掘和豐富，讓這幅照片充滿(mǎn)生命力，讓其中的人和物都活起來(lái)。比如，可以想象：這個(gè)小孩會(huì)有怎樣的年齡、身份，他為什么獨(dú)自坐在那里哭，他的父母在哪里，當(dāng)時(shí)可能發(fā) 生了什么事情，孩子未來(lái)的命運(yùn)如何。尤其要重點(diǎn)思考畫(huà)面的背景反映了什么，它和畫(huà)面上的人物有著怎樣的關(guān)系。

　　3．寫(xiě)作時(shí)，要把畫(huà)面上的內(nèi)容交代清楚。可以寫(xiě)照片上的事件發(fā)生之前的情景是怎樣的，之后又是怎樣的；畫(huà)面上的人物以前是什么樣的，之后又是什么樣的。敘述應(yīng)當(dāng)圍繞哭泣的孩子展開(kāi)，表現(xiàn)出他的不幸遭遇和悲慘命運(yùn)，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)受害者的同情，從而突出憎恨侵略者、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、堅(jiān)定維護(hù)和平的主題思想。