3.小結課題的作用：“夜鶯的歌聲”是全文的敘事線索。

　　4.再讀課文，把課文讀正確、讀流利。

　　討論：小夜鶯給你留下了什么印象？

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　　1.讀了課文后，一個機智、勇敢、活潑的小夜鶯浮現在我們眼前。大家是從課文的那里捕捉到他的機智勇敢的呢？我們下節課來學習。

　　2.作業

　　（1）朗讀課文，在早自修試著與同學分角色朗讀。

　�。�2）抄寫課后生詞。

　　（3）閱讀戰爭中的小英雄故事。（這個作業可以放到課前或課后）

　　第二教時

　�。ㄒ唬�復習引入

　　1.請大家瀏覽全文，說說課文的主要內容是什么？

　　2.你還有什么疑難沒有解決？

　　（二）品讀課文

　　1.一個戰爭中年齡與我們相仿的小男孩的，如此沉著鎮定地對付敵人，在課文的字里行間，找一找你從哪里體會到的？

　　學生細讀課文，勾畫有關句子。思考后，小組內交流。