教學過程

　　一、創(chuàng)設情境

　　1.師生問候。

　　2.播放PPT中的歌曲。

　　3.學生跟唱，聽完之后，請學生主動請纓來唱這首歌。

　　3.播放完成后，展示問題，讓學生回答那種食物是健康的早餐。

　　二、啟發(fā)思考

　　1.教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是三餐和時間

　　2.頭腦風暴：小組整理，快速說出三餐的英文，并寫在worksheet上，老師進行拼寫核對。

　　引入詞匯：三餐

　　3.老師詢問這三餐分別在 什么時候完成，引導學生回顧鐘點表達法。

　　T：What time is it？

　　S： It‘s 7：00 am and I have breakfast at 7.

　　在學習的過程中，老師要注意讓學生知道half 表示半小時。

　　三、自主或小組探究

　　Ask and answer

　　1.學生仔細觀看課文對話動畫，或者聆聽對話錄音。

　　2.小組內(nèi)進行閱讀，尋找ppt上 的答案，寫在worksheet上。