教學過程

　　一、創設情境

　　1.聽歌曲，感受歌曲的韻律。

　　2.再聽一遍，講解陌生詞匯。

　　3.跟唱歌曲。

　　4.學生分組演唱，看哪一組唱得好。

　　二、啟發思考

　　1.教師承接上一環節，介紹本課的主題是食物和飲料。

　　2.頭腦風暴：小組活動整理快餐館經常出現的食物飲料的英文名稱。小組寫在worksheet上，老師進行拼寫核對。

　　引入詞匯：食品飲料類詞匯。

　　3.師生借助卡片進行一一對話練習。

　　T：What do you want to eat/drink？

　　S：…