Step4Exercises

　　將單詞與相應(yīng)的圖片連線

　　Step5Summary

　　句型：Isthis…Yes./No.[來源：學(xué).科.網(wǎng)]

　　六、Homework

　　1.和同學(xué)練習(xí)句型Isthis…

　　2.會(huì)寫單詞box，bag，teddy，puppy.配合老師玩游戲，并掌握句型Isthis…并回答Yes或No

　　聽錄音跟讀歌謠句子并能會(huì)唱。

　　積極配合老師完成練習(xí)。

　　引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。

　　通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。

　　能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。

　　課堂小結(jié)[來源：學(xué)科網(wǎng)]大部分學(xué)生還坐不住，對于低年級(jí)學(xué)生來說，圖像和動(dòng)畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運(yùn)用所學(xué)語言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有在提高學(xué)生英語興趣的基礎(chǔ)上，才能上好英語課。

　　板書

　　Unit4Isthisateddy

　　句型：IsthisateddyYes./No.