1. 教師利用幻燈片展示Lingling的來(lái)信，聽(tīng)錄音同時(shí)讓學(xué)生在課文中劃出新單詞和過(guò)去式。

　　2. 教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題：

　　a. Wher e did they go last Saturday？

　　b. What did they do？

　　c. What did they feel？

　　3. 學(xué)生嘗試復(fù)述這封信的內(nèi)容。

　　Last Satu rday Lingling went to ________. She had _________there. She took a _________ride.

　　And she ________ ________with her camera. It was _________.

　　四、協(xié)作交流

　　1. 課本 Make funny sentences！

　　學(xué)生五人一組玩句子接龍游戲。

　　2. Group work

　　小組合作給玲玲寫(xiě)一封信，可以談?wù)勀銈冞^(guò)去的旅游經(jīng)歷，也可以談?wù)勀銈兘衲晗奶斓某鲂杏?jì)劃。

　　五、總結(jié)提高

　　師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，利用板書(shū)回憶本課知識(shí)內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　略