4. Listen and answer：

　　(1) What did she buy？

　　(2)What did she see？

　　(3) What did she do？

　　Teach： scared， broke the door， ran away

　　5. Listen and circle the past tense.

　　6. Act it out：

　　I’m Tilly. I‘m a mouse. Yesterday， I went…

　　四、協(xié)作交流

　　Let’s say

　　1. 請(qǐng)學(xué)生講一講昨天做了什么事。

　　2. 老師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)圖片的內(nèi)容。

　　3. 學(xué)生分組討論，編寫(xiě)故事。

　　4. 分組展示這個(gè)小故事。

　　參考故事：

　　Yesterday， I went skating. It was a little cold. When I came home， I had a fever. I f elt very sick so I saw a doctor. The doctor gave me some drugs to take.

　　Now， I have to take drugs three times a day.

　　五、總結(jié)提高

　　1. 老師回顧總結(jié)本課出現(xiàn)的動(dòng)詞和過(guò)去式形式。

　　2. Homework

　　1) 完成暢言教學(xué)的配套練習(xí)。

　　2) 抄寫(xiě)本課生詞三遍，并造句。

　　教學(xué)反思

　　略